Поиск
?


Скопировать ссылку на результаты поиска


Всего: 413    … 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 | 141–160 | 161–180 | 181–200

Добавить в вариант

Задание № 927
i

Опре­де­ли­те мор­фем­ный со­став слов и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   трус­ли­вый

Б.   за­твер­дев

В.   от­пе­ча­ток

Г.   раз­ли­ва­ла

1.   ко­рень + суф­фикс + окон­ча­ние

2.   ко­рень + суф­фикс + суф­фикс + окон­ча­ние

3.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + суф­фикс

4.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + окон­ча­ние

5.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + суф­фикс + окон­ча­ние

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.


Задание № 928
i

Опре­де­ли­те, сколь­ко н пи­шет­ся на месте про­пус­ка, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   Он обострё..о вос­при­ни­мал не­вни­ма­ние со сто­ро­ны окру­жа­ю­щих его людей.

Б.   Боль­шин­ство книг уже на­пе­ча­та..о в ти­по­гра­фии.

В.   Всё в лесу за­сы­па..о сне­гом.

Г.   Такое по­ве­де­ние свой­стве..о не­уве­рен­ным в себе людям.

1.   Одна буква н пи­шет­ся в крат­кой форме стра­да­тель­но­го при­ча­стия.

2.   Одна буква н пи­шет­ся в на­ре­чии, об­ра­зо­ван­ном от при­ла­га­тель­но­го с одной бук­вой н.

3.   Две буквы н пи­шут­ся в на­ре­чии , об­ра­зо­ван­ном от при­ла­га­тель­но­го с двумя н.

4.   Две буквы н пи­шут­ся в крат­кой форме при­ла­га­тель­но­го, пол­ная форма котоporo имеет две буквы н.

5.   Одна буква н пи­шет­ся в крат­кой форме при­ла­га­тель­но­го, пол­ная форма котоporo имеет одну букву н.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б3В4Г2.


Задание № 936
i

Пи­шет­ся и на месте всех про­пус­ков в рядах:

1) про­тал..нка, без имен..
2) о рас­про­стра­нивш..йся ин­фек­ци..
3) от­ходч..вый, на этой ан­тре­сол..
4) в ве­че­ре­ющ..м небе, ви­новн..ца
5) сту­пенч..тый, горош..к.

Задание № 950
i

Ука­жи­те но­ме­ра про­пус­ков, на месте ко­то­рых нужно по­ста­вить за­пя­тую:

 

Целый день шёл дождь 1)_ и 2)_ когда небо на­ко­нец про­свет­ле­ло, дети гурь­бой вы­сы­па­ли на улицу, вдох­ну­ли све­жий 3)_ и влаж­ный воз­дух 4)_ и за­сты­ли от удив­ле­ния 5)_ над рекой сияла огром­ная ра­ду­га.


Задание № 951
i

При­ста­воч­но-суф­фик­саль­ным спо­со­бом об­ра­зо­ва­ны слова:

1) из­да­ле­ка
2) воз­на­граж­де­ние
3) пе­ре­груп­пи­ров­ка
4) при­сво­ить
5) без­дон­ный

Задание № 952
i

В каких рядах оба су­ще­стви­тель­ных от­но­сят­ся к од­но­му скло­не­нию?

1) за­пя­тая, сан­да­лия
2) со­ло­вуш­ка, во­ро­бей
3) имя, озеро
4) па­роль, пан­цирь
5) завод, яб­ло­ко

Задание № 958
i

Пра­виль­ны­ми яв­ля­ют­ся утвер­жде­ния:

1) Раз­ные зна­че­ния мно­го­знач­но­го слова по­ме­ща­ют­ся в одной и той же ста­тье тол­ко­во­го сло­ва­ря.
2) На­ре­чие — слу­жеб­ная часть речи.
3) Слова в рус­ском языке не могут со­сто­ять толь­ко из корня.
4) Гла­гол умыть­ся имеет формы про­шед­ше­го, на­сто­я­ще­го и бу­ду­ще­го вре­ме­ни.
5) В пред­ло­же­нии Пред­став­ле­ние о Та­ган­ро­ге свя­за­но у нас с Че­хо­вым со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

Задание № 959
i
Развернуть

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из nриведённых ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста

1) Лес все­гда удив­ля­ет нас но­виз­ной впе­чат­ле­ний.
2) Не­за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние про­из­во­дит Бе­ло­веж­ская пуща.
3) Мир Бе­ло­веж­ской пущи уди­ви­тель­но од­но­об­ра­зен.
4) Дуб­ра­вы Бе­ло­веж­ской пущи осе­нью на­ряд­ны и жи­во­пис­ны.
5) В Бе­ло­веж­ской пуще ни­ко­гда не бы­ва­ет скуч­но.
1
Задание № 960
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ниже ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи — опи­са­ние с эле­мен­та­ми рас­суж­де­ния
4) за­да­ча речи — опи­сать раз­но­вид­но­сти лесов, встре­ча­ю­щих­ся на тер­ри­то­рии нашей рес­пуб­ли­ки
5) за­да­ча речи — опи­сать кра­со­ту бе­ло­рус­ских лесов, в част­но­сти Бе­ло­веж­ской пущи, и при­звать бе­речь это на­ци­о­наль­ное до­сто­я­ние.

2
Задание № 963
i

Най­ди­те в 1-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков боль­ше, чем букв. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


3
Задание № 964
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


4
Задание № 965
i

Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии, вы­де­лен­ном в 11-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


5
Задание № 966
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 6—10) слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с при

да­точ­ной вре­ме­ни. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 9) в об­ласть от­ве­тов.


Задание № 964
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.

1
Задание № 959
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из nриведённых ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста

1) Лес все­гда удив­ля­ет нас но­виз­ной впе­чат­ле­ний.
2) Не­за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние про­из­во­дит Бе­ло­веж­ская пуща.
3) Мир Бе­ло­веж­ской пущи уди­ви­тель­но од­но­об­ра­зен.
4) Дуб­ра­вы Бе­ло­веж­ской пущи осе­нью на­ряд­ны и жи­во­пис­ны.
5) В Бе­ло­веж­ской пуще ни­ко­гда не бы­ва­ет скуч­но.

2
Задание № 960
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ниже ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи — опи­са­ние с эле­мен­та­ми рас­суж­де­ния
4) за­да­ча речи — опи­сать раз­но­вид­но­сти лесов, встре­ча­ю­щих­ся на тер­ри­то­рии нашей рес­пуб­ли­ки
5) за­да­ча речи — опи­сать кра­со­ту бе­ло­рус­ских лесов, в част­но­сти Бе­ло­веж­ской пущи, и при­звать бе­речь это на­ци­о­наль­ное до­сто­я­ние.

3
Задание № 963
i

Най­ди­те в 1-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков боль­ше, чем букв. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


4
Задание № 965
i

Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии, вы­де­лен­ном в 11-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


5
Задание № 966
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 6—10) слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с при

да­точ­ной вре­ме­ни. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 9) в об­ласть от­ве­тов.


Задание № 965
i
Развернуть

Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии, вы­де­лен­ном в 11-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.

1
Задание № 959
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из nриведённых ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста

1) Лес все­гда удив­ля­ет нас но­виз­ной впе­чат­ле­ний.
2) Не­за­бы­ва­е­мое впе­чат­ле­ние про­из­во­дит Бе­ло­веж­ская пуща.
3) Мир Бе­ло­веж­ской пущи уди­ви­тель­но од­но­об­ра­зен.
4) Дуб­ра­вы Бе­ло­веж­ской пущи осе­нью на­ряд­ны и жи­во­пис­ны.
5) В Бе­ло­веж­ской пуще ни­ко­гда не бы­ва­ет скуч­но.

2
Задание № 960
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ниже ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи — опи­са­ние с эле­мен­та­ми рас­суж­де­ния
4) за­да­ча речи — опи­сать раз­но­вид­но­сти лесов, встре­ча­ю­щих­ся на тер­ри­то­рии нашей рес­пуб­ли­ки
5) за­да­ча речи — опи­сать кра­со­ту бе­ло­рус­ских лесов, в част­но­сти Бе­ло­веж­ской пущи, и при­звать бе­речь это на­ци­о­наль­ное до­сто­я­ние.

3
Задание № 963
i

Най­ди­те в 1-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков боль­ше, чем букв. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


4
Задание № 964
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


5
Задание № 966
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 6—10) слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с при

да­точ­ной вре­ме­ни. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 9) в об­ласть от­ве­тов.


Задание № 969
i

Опре­де­ли­те мор­фем­ный со­став слов и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы.

А.   зем­ляк

Б.   от­ба­ра­ба­нив

В.   по­хваль­ба

Г.   удив­ля­ла

1.   ко­рень + суф­фикс + окон­ча­ние

2.   ко­рень + суф­фикс + суф­фикс + окон­ча­ние

3.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + суф­фикс

4.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + окон­ча­ние

5.   при­став­ка + ко­рень + суф­фикс + суф­фикс + окон­ча­ние

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.


Задание № 970
i

Опре­де­ли­те, какую син­так­си­че­скую роль вы­пол­ня­ют ме­сто­име­ния в пред­ло­же­ни­ях, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А.   По­смот­ри на сто­лет­ний дуб, ко­то­рый когда-то по­са­дил поэт.

Б.   Гость веж­ли­во по­здо­ро­вал­ся с Вик­то­ром и по­кло­нил­ся его сест­ре.

В.   Когда вер­ну­лись в город, отец объ­явил, что дача те­перь моя.

Г.   Какой-то зверёк слабо и жа­лоб­но писк­нул между кам­ней.

1)  под­ле­жа­щее

2)  часть ска­зу­е­мо­го

3)  опре­де­ле­ние

4)  об­сто­я­тель­ство

5)  до­пол­не­ние

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.


Задание № 976
i

Пи­шет­ся и на месте всех про­пус­ков в рядах:

1) быть на от­кры­ти.., за­манч..вый
2) блок­нот..к, птичь..м ще­бе­том
3) упрек­нуть в сла­бост.., в этом пле­мен..
4) о ро­ко­чущ..м во­до­пад..
5) дожд..вой, вла­дел..ца

Задание № 982
i

Раз­дель­но пи­шут­ся вы­де­лен­ные слова в пред­ло­же­ни­ях:

1) И что(бы) ни рас­ска­зы­ва­ли Жень­ке, он умел хра­нить тайну.
2) Пусть она и стар­ше, (за)то у неё не такая длин­ная коса.
3) Позже я узнал, по­че­му они не при­е­ха­ли (во)время.
4) (В)близи дома, где мы оста­но­ви­лись, про­хо­ди­ла же­лез­ная до­ро­га.
5) Ero бо­лезнь док­тор опре­де­лил (на)глаз, без вся­ких ана­ли­зов.

Задание № 990
i

Ука­жи­те но­ме­ра про­пус­ков, на месте ко­то­рых нужно по­ста­вить за­пя­тую:

 

Меню было на­пе­ча­та­но по-ан­глий­ски 1)_ и 2)_ чтобы не уда­рить в грязь лицом, мы ре­ши­ли за­ка­зать тра­ди­ци­он­ную пиццу 3)_ так как спра­вед­ли­во по­ла­га­ли 4)_ в каж­дом при­лич­ном ре­сто­ра­не есть 5)_ не толь­ко фир­мен­ные блюда, но и эта впол­не де­мо­кра­тич­ная еда.

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

Задание № 991
i

При­ста­воч­но-суф­фик­саль­ным спо­со­бом об­ра­зо­ва­ны слова:

1) втроём
2) убо­роч­ный
3) отвер­де­ва­ние
4) пред­зим­ний
5) обез­опа­сить

Задание № 992
i

В каких рядах оба су­ще­стви­тель­ных от­но­сят­ся к од­но­му скло­не­нию?

1) Су­ще­стви­тель­ное, мас­ли­це
2) вещь, ка­ра­мель
3) гос­пи­таль, ме­даль
4) знамя, море
5) зай­чиш­ка, расчёска

Задание № 993
i

Какие мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки со­от­вет­ству­ют вы­де­лен­но­му в пред­ло­же­нии при­ча­стию?

 

Ды­мя­щи­е­ся лучи наи­ско­сок рас­се­ка­ли бе­рез­няк и упи­ра­лись в оди­чав­ший ма­лин­ник.

1) На­чаль­ная форма - ды­мя­щий
2) дей­стви­тель­ное
3) на­сто­я­ще­го вре­ме­ни
4) в форме муж­ско­го рода
5) в форме име­ни­тель­но­го па­де­жа

Задание № 998
i

Пра­виль­ны­ми яв­ля­ют­ся утвер­жде­ния:

1) Си­но­ни­мы не могут раз­ли­чать­ся сти­ли­сти­че­ской окрас­кой.
2) Сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ная норма ре­гу­ли­ру­ет выбор мор­фем, их раз­ме­ще­ние и со­еди­не­ние в со­ста­ве слова.
3) По со­ста­ву имена чис­ли­тель­ные де­лят­ся на про­стые, слож­ные и со­став­ные.
4) Гла­го­лы иг­рать и бе­жать от­но­сят­ся к од­но­му спря­же­нию.
5) В пред­ло­же­нии Перед кол­лек­ти­вом по­став­ле­на за­да­ча до­би­вать­ся сни­же­ния за­трат со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

Задание № 999
i
Развернуть

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из nриведённых ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста

1) Что делал Ни­ки­та на­ка­ну­не ве­че­ром?
2) По­че­му маль­чик проснул­ся с пред­чув­стви­ем сча­стья?
3) Кто ехал во главе обоза?
4) Что уви­дел маль­чик на санях?
5) Как дед Ни­ки­фор вы­би­рал лодку?
1
Задание № 1000
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ниже ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи - по­вест­во­ва­ние с эле­мен­та­ми опи­са­ния
4) за­да­ча речи - рас­ска­зать о том, как на­чал­ся счаст­ли­вый для Ни­ки­ты день пере­ дать чув­ства маль­чи­ка, ко­то­рый долго ждал обе­щан­но­го по­дар­ка и на­ко­нец по­ лучил его
5) за­да­ча речи - рас­ска­зать о жизни Ни­ки­ты в де­рев­не.

2
Задание № 1003
i

Най­ди­те в 6-м пред­ло­же­нии слово, в ко­то­ром зву­ков боль­ше, чем букв. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.


3
Задание № 1004
i

Опре­де­ли­те, какой ча­стью речи яв­ля­ет­ся слово, вы­де­лен­ное в 7-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


4
Задание № 1005
i

Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии, вы­де­лен­ном в 2-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.


5
Задание № 1006
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 6—10) бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 7) в об­ласть от­ве­тов.

Всего: 413    … 41–60 | 61–80 | 81–100 | 101–120 | 121–140 | 141–160 | 161–180 | 181–200